Die Unterrichtsnachbesprechung in der Zweiten Phase der Lehrerausbildung: Konzepte und Strategie der Beteiligten
Annette Bührig-Hollmann
In diesem Open-Access-Buch werden anhand einer kommunikationsanalytischen Studie unterschiedliche Konzepte der Ausbildenden und der Auszubildenden für die Unterrichtsnachbesprechung rekonstruiert. Die Unterrichtsnachbesprechung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung gilt für viele Referendarinnen und Referendare als eine besondere Belastung innerhalb ihrer Ausbildung. Mit der Rekonstruktion der in NRW programmatischen Leitideen erwachsenenpädagogischer Prinzipien einerseits und den Positionierungen der Referendar: innen andererseits offenbaren sich diverse Spannungslagen in der Lehrer: innenbildung. Neben der strukturell angelegten Doppelfunktion der Ausbildung (Beratungund Beurteilung) sind es vor allem die unterschiedlichen Orientierungen der Beteiligten mit ihrer heterogenen Erwartungskultur, die die Kommunikation in Ausbildungskontexten stören. Die Autorin Annette Bührig-Hollmann ist in der Lehrerausbildung (am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Detmold, NRW) tätig.
Tahun:
2023
Penerbit:
Springer VS
Bahasa:
german
ISBN 10:
3658411201
ISBN 13:
9783658411206
File:
EPUB, 7.07 MB
IPFS:
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german, 2023
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